ENCONTRANDO LA COHERENCIA

ENTRE LO QUE SENTIMOS,PENSAMOS Y HACEMOS.

¿QUÉ ES?

La “coherencia” es una dirección, estilo y sentido de vida, se logra cambiando la situación en que se vive con otros medi-ante un comportamiento coherente hacia nosotros mismos “pensando, sintiendo y actuando” sin “contradicción” interior, es necesario posibilitar esa misma coherencia en la relación con otros “tratando a los demás como quisiéramos ser tratados” y siendo una respuesta personal debe ser dirigida como tal.

METODOLOGÍA

A través de comprensiones, aclara-ciones, reflexiones, más prácticas personales e intercambio de experien-cia, orientadas por el facilitador, se pretende que los participantes tomen contacto con su contradicción personal y ante su necesidad

¿QUÉ APRENDERÁ?


  • A descubrir que la unidad de pensamiento, sentimiento y acción, integrada en el trato que se pide con el trato que se da, son ideales que no se realizan en la vida diaria.
  • Identificar que se trata de un ajuste de conductas a esas propuestas y de valores que tomados con seriedad direcciona la vida.
  • Manejar estrategias y prácticas para ir ganando terreno a medida que pase el tiempo.
  • Que al cambiar positivamente nuestra situación influiremos en nuestro medio y que com-partido este punto de vista dará lugar a un sistema de relaciones humanas en crecimiento.
  • Entender que aun cuando nuestra acción se aplica en un punto reducido, la proyección de esa influencia puede llegar muy lejos.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO


SEMANA 1

  • ¿Dónde, cómo y cuando empezamos a generar residuos? Análisis demográfico y estadísticas,
    Nacimiento y crecimiento de la industria, Influencia e historia de la publicidad en el consumo, Tenden-cias he innovaciones ecológicas
  • Clasificación y caracterización de residuos: Orgánicos, Inorgánicos, Peligrosos
  • Trabajo de campo: Investigación tipo observación y recolección de residuos en tu hogar y zonas o
    lugares específicos.
    SEMANA 2
  • ¿Residuos o co-productos?: Recicla, reduce y reutiliza, Línea del tiempo o vida útil, Clasificación y
    separación de residuos políticaspúblicas y PIGA, Replantear paradigmas de usos y producción en los
    residuos, Ejemplos vivenciales y casos de éxito.
  • Logística para recolección de materias primas: Identificación de canales de distribución de productos,
    Identificación de proveedores y competencias. Clasificación y separación de materiales para
    producción.
  • ¿Despierta tu creatividad e inspiración eco-lógica?: Análisis de historia y procesos productivos con
    ejemplos reales, Manejo de Herramientas y materiales, Prueba y error, Innovación (métodos e identifi-
    cación).
    SEMANA 3
  • Elaboración de producto: Seguimiento y acompañamiento en producción por grupos. Retroali-
    mentación en técnicas, trabajo en equipo, Mejoras o sugerencias en grupo
  • Valoración de diseño y calidad del producto: Pruebas y control de calidad, Identificación de oportuni-
    dades, Identificación de métodos eficientes para producción masiva.

Horario: A Convenir.

Modalidad: Presencial

Duración:8 horas

Fecha de Inicio: A Convenir.

Lugar: A Convenir.

Mayor información: 320 835 4480  

escuelafusionandomundos@gmail.com


Psiconeuroinmunoendocrinologia

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